亿以内数的大小比较及改写教案,认识图形教案

输入状态切换为改写 2024-08-17 15:42 403 墨鱼

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亿以内数的大小比较及改写教案,认识图形教案

＋△＋写在最后，四年级数学亿以内数的认识当中，关于球近似书并改写成以万作单位的树的学习，我们需要对近似数的使用方法以及亿以内数的数级，计数单位有充分的了解，只有他们相结合，熟练掌握其数位中各个数等会说。1.学生通过迁移已有知识(万以内数的大小比较),掌握亿以内的大小比较方法，并能正确比较几个数的大小。2.学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程，体验比较类等我继续说。

亿以内数的大小比较是学生在三年级学会比较千以内数的大小的基础上进行的，主要任务是将千以内的数的大小比较的方法迁移到比较亿以内数的大小比较上来，进一步锻炼学生的归纳整后面会介绍。把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：改写时，只要在原数“万”位或“亿”位的右下角，点上小数点，加写一个“万”或“亿”字。如果小数位数比较多，可以根据题目需要保后面会介绍。

1.使学生掌握亿以内数的大小比较的方法，能正确地比较亿以内数的大小。2.使学生在学习两个数的大小比较方法中，体验迁移类推的方法。3.通过比较两个数大小的学还有呢？1.掌握亿以内数的大小比较的方法，并能正确地比较几个数的大小。2.在探索亿以内数大小比较的方法的过程中，学生能体验迁移类推的思想方法。3.在比较两个数大说完了。

?０? 小结：用高级单位时数小，改成低级单位，数变大，是分的过程，要乘100; 用低级单位时数大，改成高级单位，数变小，是合的过程，要除以100。【设计意图】单位换算的本质是什么。数的比较大小教案和反思篇一1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理等会说。

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