万以上数的比较与改写的教学反思,改写成用万作单位的数

万以上数的比较与改写的教学反思,改写成用万作单位的数

《万以上数的写法》教学反思昌乐县红河镇朱汉小学高怀娟在本节课的教学中，我从生活情境引入，使学生感到学会写万以上数的必要性，接着学生在万以内数写法的基说完了。整万数的改写教学反思1今天完成了亿以内数的改写，整万数的改写的教学。同组的数学老师和教务处的张主任来听了课。刚刚接触数学教学不到一周，就要被听课，心里是很紧张的。我对自己说：说完了。

《万以上数的大小比较》教学反思昌乐县红河镇朱汉小学高怀娟万以上数的大小比较这堂课，意在让学生自己在挖掘比较数的大小的方法，同位数的看最高位，不同位的看数位多的就大，还有呢？《万以上数的大小比较与改写》教学设计教学目标：1、会比较万以上数的大小。2、通过小组交流，合作探索，体验比较方法的多样化，培养合作意识和创新能力。3、通过改写整万、整亿的数，体好了吧！

本学期第一单元学习的认识，是万以上数的认识，的和原来学习的数的认识一样，我们首先教学生读数和写数。在读数和写数的过程中，出现了很多失误。一、读数在学习新的知识之前，好了吧！点击鼠标右键菜单，创建目录暂无笔记选择文本，点击鼠标右键菜单，添加笔记暂无书签在左侧文档中，点击鼠标右键，添加书签 小学数学_万以上数的认识与改写教学好了吧！

⊙０⊙ 在学了“万”作单位的改写后，“亿”作单位的改写就很容易进行了，同学们自己就基本掌握了方法。问题反思：本节课是在学生已掌握了万以上数的认识的基础上进行是什么。《把较大数改写改写成用“万”或“亿”作单位的数》教学反思这节课上课之前我还在犹豫，到底讲一个课时还是讲两个课时，最后我决定讲两个课时，因为这两个课时密等会说。

⊙﹏⊙‖∣° 利用错误资源提高读数的正确率，在不分级的情况下可能就会有很多同学读错，万以上的数的读法和写法教学反思，有三分之一的学生不完成作业，但是写数的时候出现的问后面会介绍。小学数学_万以上数的写法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,《万以上数的写法》教学设计教学内容：版教材三年级下册12、13页内容。教学目标：1.结合具体情境，能正确地写出万以等会说。