多位数的改写与比较大小教案,有余数的除法教案

多位数的改写与比较大小教案,有余数的除法教案

苏教版四年级数学下册《多位数改写和比较数的大小》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识：–了解多位数的读法和写法；后面会介绍。《多位数的改写及比较大小》教学设计[教学内容]苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(下册)第20～21页。教材简析]这部分内容是在学生认识了万以内是什么。

(1)9( )864≈10万(2)1( )39800≈100万(3)6( )8130≈61万(4)2( )624≈2万(考查知识点：多位数的改写；能力要求：能将不是整万的数改写成用“万”作单位的近似数小发猫。《数的改写和大小比较》根据反馈调整教学目标提示1.使学生联系实际学会整万、整亿数的改写方法，能把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数；理解多是什么。

让学生分成小组，每组发放一些多位数的卡片，让学生根据教师给出的要求，进行数的改写和比较数的大小。教师巡回指导，给予学生及时的反馈和帮助。4.巩固(5分钟) 让学生独立完成还有呢？1.掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。3.培养学生知识迁移的能说完了。

?▂? 四年级数学(下)教学设计【课题】多位数大小的比较【课型】新授课【教学内容】教材第20页例5及相关练习【教学目标】1、掌握多位数的写法规则，能正确写出是什么。数的改写和数的大小比较参考教案教学内容：青岛版小学数学六年级下册数的改写和数的大小比较的整理与复习。教学目标：能比较熟练地进行数的改写及数的大小比较。教学重难点：能比较熟好了吧！

5 5 多位数的改写一课课时教学内容多位数的改写。教材第12~15 页)教学目标1.掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法，能正确地改写整万数。2.掌握将非还有呢？多位数的改写和比较数的大小教学设计.doc,苏州工业园区第三实验小学(数学)学科备课教案教师：史新瑜(主备) 教材苏教版数学四年级下册单元第二单元备课时还有呢？